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鹽城大手筆打造“教育強市”!引名校、育名師、建“重鎮(zhèn)”……
責(zé)任編輯:鶴鳴亭曹方維    2018-01-12 16:28

1月11日,市委書記王榮平利用一天時間調(diào)研我市教育工作情況,他強調(diào),要以黨的十九大精神為指引,始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面深化教育綜合改革,全面實施素質(zhì)教育,全面落實立德樹人根本任務(wù),加強對外開放合作,推動高質(zhì)量發(fā)展,辦好人民滿意教育,加快建設(shè)教育強市。


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當(dāng)天上午,王榮平先后察看了新東方、華師大、南師大、北師大等國內(nèi)名校在我市的辦學(xué)項目現(xiàn)場。


●新東方鹽城培訓(xùn)學(xué)校已開班,正規(guī)劃建設(shè)K12學(xué)校和大型教育綜合體項目;


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●華師大鹽城實驗學(xué)校選址城南新區(qū)南海未來城,正加快建設(shè)特色鮮明、全國知名的示范性學(xué)校;


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●北師大鹽城附屬小學(xué)、幼兒園、初中、高中落戶鹽城經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),400多名工人緊張施工,預(yù)計今年秋學(xué)期招生;


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△北師大鹽城附屬小學(xué)效果圖。


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△北師大鹽城附屬初中效果圖。


●南師大鹽城實驗學(xué)校在鹽都區(qū)建成開學(xué),“小班化、個性化、精品化、國際化”辦學(xué)特色明顯。


王榮平希望各學(xué)校面向全國招聘優(yōu)秀人才,讓更多先進(jìn)教育理念和最新教育成果在鹽城落地,為更多鹽城學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。


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 △王榮平在鹽城機電高職調(diào)研。


鹽城中學(xué)“朱俊名師工作室”培養(yǎng)了3名特級教師,市實驗小學(xué)“雷燕名師工作室”的研究課題獲2017年省教學(xué)成果特等獎,亭湖高級中學(xué)“王萬忠名師工作室”帶動一批青年教師成長。


王榮平走進(jìn)一個個工作室,同名師深入交談,勉勵大家不忘初心教書育人,通過傳幫帶培養(yǎng)更多教育教學(xué)能手,充分放大名師效應(yīng)。


職業(yè)教育讓很多鹽城農(nóng)家子弟享受到人生出彩機會,王榮平來到鹽城機電高職中德雙元制培訓(xùn)中心實訓(xùn)教室,勉勵全國職業(yè)院校技能大賽金牌獲得者再接再厲、再創(chuàng)佳績,希望學(xué)校加強國際交流合作,培養(yǎng)更多“鹽城工匠”。


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△教育工作座談會現(xiàn)場。


在下午召開的座談會上,王榮平認(rèn)真聽取了全市教育情況匯報和一線教育工作者交流發(fā)言,充分肯定了近年來教育事業(yè)取得的成績。


他指出,教育既是重大民生問題,也是重大發(fā)展問題。鹽城教育正發(fā)生深刻而可喜的變化,但教育發(fā)展不平衡不充分問題仍然存在。


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我們要突出問題導(dǎo)向,久久為功、善作善成,充分調(diào)動各地各學(xué)校推動教育綜合改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性,既按照頂層設(shè)計務(wù)實推進(jìn),又尊重基層首創(chuàng)精神,加快探索可復(fù)制可推廣的改革舉措,著力打造“教育重鎮(zhèn)”,實現(xiàn)教育大市向教育強市轉(zhuǎn)變,把人力資源優(yōu)勢變成人才資源優(yōu)勢。


王榮平強調(diào),要秉持開放合作辦學(xué)理念,加快引進(jìn)一流教育資源。深入研究“高鐵時代”下鹽城教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn),以全球視野和國際眼光,在“大交通”“大上?!薄按箝_放”中尋找“教育支點”。


既堅持“請進(jìn)來”,加快引進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)管理人才,又注重“走出去”,組織農(nóng)村薄弱地區(qū)教師到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)交流,實現(xiàn)教育質(zhì)量迅速突破和優(yōu)質(zhì)資源豐富供給。


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學(xué)校作為人才培養(yǎng)的搖籃,不但要教知識,還要肩負(fù)起立德樹人的重任,幫助學(xué)生扣好人生第一??圩印R鸭訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)作為基礎(chǔ)工程來抓,不斷提高師能水平,健全師德建設(shè)長效機制,培養(yǎng)更多有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師,全力打造一流師資隊伍。


王榮平要求,教育要發(fā)展,根本出路在改革。


要不斷創(chuàng)新體制機制,努力爭創(chuàng)一流辦學(xué)業(yè)績。完善學(xué)前教育普惠健康發(fā)展、義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機制,突出能力導(dǎo)向,淡化“分分計較”,克服簡單以升學(xué)率和考試分?jǐn)?shù)評價教育質(zhì)量的現(xiàn)象和做法,鼓勵學(xué)生勇于探索、大膽嘗試、創(chuàng)新創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力,推動德智體美勞全面發(fā)展。加強家庭教育指導(dǎo)服務(wù),幫助家長樹立正確教育觀念和良好家風(fēng),切實改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù),校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。


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同時,要切實提高職業(yè)教育質(zhì)量,加快特殊教育融合發(fā)展,支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展,完善財政投入機制,健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。


要加強教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè),加強風(fēng)險點防控,營造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)。


來源:鹽城發(fā)布

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